３歳児向け授業　｜　図形の基礎を学ぶ　｜　白木のつみ木

幼児教室では、３歳～４歳児がいろいろな形になれるよう、白木の積み木を使って遊ばせます。
２歳～３歳児向けのクラスの時にも、色がついた一回り小さい積み木を使いました。

幼児期に、積み木をつかっていろいろなモノを作る作業は、とっても大事です。
直観的に、この積み木とこの積み木は同じ大きさだ！といことが素直に頭に入ってくるのです。

例えば、

三角形の積み木が２個で、四角形の積み木と同じ大きさになった。
三角形の積み木は四角形の積み木の半分だ。

とか。
積み木をたくさん触ることで、図形の基礎を学んでいきます。

また、授業の中では、長い、高いを意識させました。

長いは、積み木を横につなげてながくすること。
高いは、積み木を積み上げて高くすることだ。

あれ？って思いませんか？
簡単すぎる！って　笑

ところが、子ども達は積み木を並べるとき（横でも縦でもね）、ちょこっとおかしな行動をとります。

■５つの積み木を横に並べています

■同じ５つの積み木だけど…
長くするよ

わかります？
横につなげるとき、直前につなげている積み木と同じ高さにしてしまうのです。

本来１個でつなげてもいいところが２個になってしまうことで、同じ教材の積み木を同じ数だけ使っているにもかかわらず、長さに差が出てきます。

上の写真だと、下の方が長くなっています。

そして、子どもたちは先生に向かって、

「○○ちゃんの積み木だけ数が多いです～」っといいのけます　笑

ちなみに、どうして高さをそろえてしまうのですか？と先生に質問しましたが、３歳児だから！と言われました。

大人の思考回路とナニかが違うのでしょうね。

「長い」と「高い」の違いも意識できるようになった子どもたち。
白木積み木は奥が深いですっ。

他には、先生が作った形をマネさせました。
こんな感じです。

■白木積み木、滑り台

よーく見るとわかるのですが、三角や円柱を組み合わせて、直方体と同じ形（高さ）にしています。
難しいことをやってますねぇ…

積み木遊びは、空間認識力をきたえるとのこと。
そして、先生に質問されました。

「お母様方、空間認識力ってわかります？」と。

う…聞いたことがあるしぃ、空間でしょ！って思ったよ　笑
ところが、やはり奥が深い空間認識力！

例えば、

• 地図が読める（知ってたわぁ～）
• 投げたボールがとれる（そうなんだ）
• 左右間違えないで靴が履ける（ほー、なるほど）
• 積み重ねている積み木の数がわかる←後ろに隠れている積み木を意識できている

などなど。

とってもすごい能力です。

この能力は、ブロックではダメだそうなぁ。

理由は、同じ形で作っていくから。

（いろいろな形、三角・四角・丸を使うことが大切！）

白木積み木、幼児期にはとても必要な教材ですね。

皆さまのご家庭でも、是非！取り入れてくださいっ。

以下、教具使用手引き（家庭用）より-

・ねらい

• 立方体の家は橋をつくることにより、三角や四角や円、長方形などの形になれ、いろいろな形が構成できるようになる
• 形の組み合わせの能力を養う

・使い方

• 自由に積む…子どもは積むだけで楽しいので、「あれを作ろう」「これを作ろう」などの強制はダメ
• マネをさせる…親が作ったものと同じものを作らせる
• 重心、平衡、つり合いを知る…積み上げた積木がくずれる！という経験は、その後、工夫うしながら積むことで、重心や平衡、つり合いを学ぶことになる

積み木でいっぱい遊ばせましょう♪

■この時期、左右対称に積み上げるようです

■ロケットにみたてています

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